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vendredi 21 mars 2008

Dyslexie - Conséquences...

Ces troubles ont pour conséquence les difficultés scolaires. Cela génère un manque d'assurance et de confiance en soi. L'enfant a peur, appréhende et se sent humilié. Peuvent en découler des comportements agressifs ou de timidité extrême.

Quand on sait que l'acquisition des connaissances passe essentiellement par la lecture et l'écriture, la dyslexie est un réel handicap. D'ailleurs, les difficultés de lecture et d'écriture on des conséquences sur les autres disciplines. Le cursus scolaire est gravement perturbé. L'élève fournit une énorme mobilisation pour une mauvaise efficacité.

On pense le plus souvent que l'élève qui rencontre ces difficultés est bête ou fait preuve de mauvaise volonté. Le problème est que justement, il n'est ni l'un ni l'autre, il comprend tout, il fait des efforts énormes et infructueux. En plus, on ne le reconnaît pas.

Lire est un processus extrêmement complexe qui met en jeu des mécanismes auditifs, visuels et moteurs. C'est un processus d'analyse et de synthèse. Lire s'est aussi pouvoir adhérer à un code symbolique commun écrit, en prélever l'information et le sens qu'il contient, puis l'utiliser pour communiquer avec les autres.

On peut observer que la note scolaire moyenne de l'année augmente en fonction du stock de mots techniques mémorisés en fin d'année. En classe de 6ème les meilleurs élèves qui atteignent en moyenne 17/20 ont mémorisé environ 4000 concepts nouveaux alors que les moins bons ont des notes autour de 5/20 pour une acquisition d'environ 1000 mots sur l'année.

Lors de la lecture, on marque un temps d'arrêt plus long lorsque l'on rencontre un mot jusqu'alors inconnu. Pendant ce laps de temps très court, le cerveau mémorise son orthographe et en déduit éventuellement le sens si le contexte dans lequel il est utilisé le permet.

L'acquisition de mots se fait essentiellement à travers la lecture. Et il est bien évident, que les notions déjà acquises facilitent l'apprentissage des nouveaux concepts.

La conséquence évidente de ces difficultés va connaître par la suite un retentissement marqué au niveau de l'orthographe et se traduire par une dysorthographie secondaire. En effet, imaginer qu'une dysorthographie isolée puisse se manifester, sans trouble préalable de la lecture, serait totalement faux.

La dyslexie est une des principales causes de l'échec scolaire et, plus tard, de l'échec professionnel et même social. Dans bien des cas, les attitudes développées par l'environnement familial, scolaire ou professionnel envers l'enfant sont inadaptées. Ceci entraîne alors chez l'enfant un dégoût pour l'écrit et un désintérêt progressif pour les matières qui demandent un effort de lecture. Dans ces conditions, le langage reste pauvre, le travail se fait lentement et on observe une fatigue et une difficulté à transcrire le contenu de la pensée et à intégrer le discours des autres.

Dyslexie - Dépistage & rééducation

Au début du XXe, est créé le premier test de dépistage appelé test de dépistage de Binet.

Il faut savoir que la dyslexie peut être diagnostiquée définitivement qu'après un an d'apprentissage de la lecture.

Cependant, il est indispensable que l'observation se fasse le plus tôt possible, de préférence dès la maternelle, afin que soient recensés les signes prédictifs des difficultés pouvant survenir au moment des apprentissages du langage écrit. L'élève doit être suivi étroitement tout au long de son cours primaire afin d'éviter que l'échec s'installe.

Il importe donc de diagnostiquer la dyslexie, de la comprendre et de fournir à l'enfant qui en est atteint les outils nécessaires à son adaptation afin d'alléger sa souffrance.

Le diagnostic doit être fait par un spécialiste, la nature, l'intensité et le contexte des troubles étant très variés. Une fois le diagnostic posé, commence l'étape des examens qui seront d'autant plus complets et pluridisciplinaires que les troubles sont complexes et sévères.

Ce qui est très curieux, c'est que l'on ne connaît pas les origines de la dyslexie alors que la rééducation est souvent efficace. Elle doit permettre à l'enfant dyslexique d'apprendre comment compenser ses difficultés afin d'acquérir une plus grande aisance pour appréhender le langage écrit.

Pendant et après la rééducation, un travail de rattrapage considérable attend l'enfant pour atteindre le niveau "normal". Non seulement, il doit apprendre l'orthographe mais rattraper le retard dans les autres disciplines.

Chaque cas étant particulier, il est nécessaire d'adapter la rééducation. C'est un symptôme à facettes multiples qui évolue en fonction de l'âge, de l'intensité du trouble et des circonstances de la vie de chacun.

Les théories explicatives sont diverses. Les méthodes de rééducations le sont également.

Les élèves dyslexiques doivent bénéficier d'un programme personnalisé d'orthopédagogie et, au besoin, d'orthophonie axé sur leurs forces, leurs faiblesses, leurs intérêts et leur style d'apprentissage.

Dans de bonnes conditions de traitement, d'environnement et de soutien, les troubles dyslexiques et dysorthographiques s'atténuent et peuvent pratiquement disparaître s'ils sont d'intensité légère. Dans les cas sévères, il restera toujours une faiblesse à l'écrit, mais le rendement sera considérablement amélioré et moins handicapant, permettant même l'accès à des études supérieures.

Les dyslexiques, bénéficiant d'un environnement porteur et d'une rééducation adaptée peuvent prétendre au même épanouissement que les autres enfants… Dans certains cas de dyslexie légère, certains enfants arrivent même à compenser le problème sans pour autant suivre de rééducation. Cependant, il reste souvent des séquelles à l'âge adulte.

Statistiquement, grâce à la rééducation, on peut compter sur une nette amélioration, voire guérison, en 6 à 24 mois.

Dyslexie - Aspects juridiques

La dyslexie est une déficience non visible qui commence seulement à être reconnue en France.

Dans le cadre des demandes d'aménagements particuliers aux examens, on peut lire dans la Lettre du 5 mai 1998 du Ministère de l’Education Nationale, de la Recherche et de la Technologie destinée aux recteurs d’académie que la dyslexie fait partie de la liste des handicaps et maladies à prendre en considération lors de certaines épreuves.

En 1999, il existe un projet de loi relatif au dépistage systématique des enfants atteints de troubles entraînant des difficultés d'apprentissage de la lecture et de l'écriture.

Dans ce projet de loi, on peut lire "qu'en raison de la nécessité d'agir en faveur de ces enfants, et sachant que plusieurs pays étrangers, dont les Etats Unis, les Pays Bas ou la Scandinavie, développent des programmes spécifiques de dépistage et de prise en charge, l'objet de la présente proposition de loi est de rendre obligatoire un dépistage systématique de ces troubles dans la cadre scolaire. Dès le cours préparatoire, si l'enfant n'a pas été encore "dépisté", chaque jour d'école devient pour lui une véritable épreuve. L'enfant qui n'avait pour problème principal qu'un trouble de l'apprentissage du pouvoir-lire et écrire va au fil des classes suivantes, développer d'autres problématiques issues de sa marginalisation beaucoup plus difficiles à résorber."

Il est précisé que "les coûts pour la collectivité d'une rééducation, quelque en soit les moyens, restera toujours inférieure à la prise en charge ultérieure de ces autres troubles. (A la bonne heure !!) Que dire du coût pour la société de ceux qui auront été victimes d'absences totales de prise en charge ou d'erreurs graves d'orientation, et qui ne pourront aller au bout d'aucun cursus scolaire ou formatif.

La reconnaissance officielle de ce handicap et d'un dépistage obligatoire impose au Ministère de l'Education Nationale de prendre toute une série de mesures de soutien et d'aides pédagogiques appropriées ainsi que la mise en place d'une formation spécifique des enseignants."

En février 2000, dans son rapport à l'attention de Madame la Ministre Déléguée à l’enseignement scolaire, à propos de l’enfant "dyslexique", Jean-Charles RINGARD recommande (et là j'ai fait un bond !) de lever l'interdiction de sortie scolaire pour le suivi des traitements.

La loi du 11 janvier 2001 instaure le dépistage systématique des enfants entrant au cours préparatoire. "Les médecins de l'éducation nationale travaillent en lien avec l'équipe éducative afin d'assurer un suivi et une rééducation aux enfants qui en ont besoin. »

La loi du 11 mai 2001 prévoit que "la prise en charge des enfants atteints de ces troubles soit assurée principalement en milieu scolaire ainsi que dans les services d'éducation spéciale, les centres d'action médico-sociale et dans le cadre de soins à domicile.»

Léonard de Vinci, Albert Einstein, John F. Kennedy, Mozart, Pasteur, Galilée, Jules Verne et de nombreuses personnalités actuelles permettent tous les espoirs de pouvoir maîtriser sa destinée… ils étaient, sont, eux aussi, dyslexiques.

vendredi 14 mars 2008

Psychisme et Cancer

La lecture de ce livre m'a boulversée ! Au centre "Psychisme et Cancer", la première rencontre avec les "accueillantes" et la psychiatre psychanalyste m'a profondément réconfortée. Je poursuis le chemin... accompagnée.


"Louise L. Lambrichs a rencontré Pierre Cazenave en décembre 1994. Psychanalyste, cancéreux depuis quinze ans, il souhaite alors fonder un "centre psychisme et cancer" à l'intention des malades qui, comme lui, s'interrogent sur le sens de leur maladie. Partant de son intuition concernant sa propre maladie, il consacre l'essentiel de sa pratique à des malades atteints de cancer et, avec eux, ne cesse de s'interroger sur ce qui pourrait, du point de vue psychique, favoriser l'éclosion de la maladie : ainsi fait-il l'hypothèse de la "maladie du nourrisson dans l'adulte".

Intéressée tant par l'ouverture de sa démarche que par le caractère non dogmatique de son approche, convaincue par ailleurs de la nécessité, pour les malades, d'une collaboration sereine entre les différents professionnels concernés, Louise L. Lambrichs s'est engagée à sa façon dans cette aventure en écrivant ce livre conçu, dès le départ, comme la première pierre du Centre psychisme et cancer. Au fil de leurs rencontres, ils évoquent les grandes questions qui se posent aux malades, à leur entourage, tout en montrant quelle peut être, dans ce contexte douloureux et difficile à vivre, la place de la démarche psychanalytique, et l'importance fondatrice d'une telle rencontre.

Ce livre fut terminé, revu par Pierre, en juin 1995. Sa mort, intervenue en juillet, n'interrompra pas son oeuvre. En janvier 1998, à l'initiative de ses collaborateurs et d'un certain nombre de patients atteints de cancer, le Centre psychisme et cancer a ouvert ses portes à Paris. Dans la postface à cette nouvelle édition, Louise L. Lambrichs rend compte de cette expérience originale."

jeudi 21 février 2008

Au bord de mon étang !



Etang Colbert au Plessis-Robinson (92)

Mes Hoyas et Orchidées...

Paphiopedilum (Sabot de vénus)




Phalaenopsis




Dendrobium Améthystoglossum








Cambria



Hoya Susa Marginata

Hoya Carnosa





samedi 26 janvier 2008

Cancer : Perte des cheveux et confort !





Je suis heureuse de partager avec vous ma découverte de Bettina et ses créations. Ses feutres originaux ou insolites sont chauds et douillets. En traitement pour un cancer du sein depuis 6 mois, mes cheveux qui m'arrivaient à la taille, ont abandonné la partie. Sans surprise, ils sont tous tombés. Depuis plusieurs mois, je porte avec plaisir les chapeaux de Bettina jour et nuit. En plus de sa douceur, le chapeau de lutin que j'ai choisi prend différents styles selon la forme qu'on lui donne. C'est parfois drôle et cela fait oublier... En tous cas, je vous conseille vivement d'essayer ! Le confort est garanti !
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Retrouver la collection de Bettina sur son site http://www.bettinafeutre.fr
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Encore merci Bettina !

jeudi 10 janvier 2008

Nib'Art à la Cité des Sciences !

Une expo sur le vécu de Marine Kohn


C'est de l'arthérapie, de l'art plastique !
Sculpture, Peinture, Installation, Son, Photo, Vidéo.
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Merci Marine pour ce partage !!

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Marine Bureau Kohn

Exposition Nib’Art

Par Jean-Pierre Klein (directeur de l’école d’arthérapie de Paris et de Barcelone)

Une tumeur au sein ! C’est un crabe ! Comment l’annoncer à ses parents ?
Question, questionnement, quête : D’abord, s’enregistrer sur un magnétophone puis peu à peu de façon centrifuge passer de l’adresse aux proches à la mise en scène plastique de seins sculptés, ou détournés de tableaux classiques dépoitraillés, au filmage par Bob Kohn, son mari vidéaste, du happening du rasage de son crâne dont les cheveux s’en allaient, puis à l’offrande de son crâne chauve comme toile ronde et vivante à ses amis artistes… « J’ai trouvé mon crâne beau, c’est la première partie qui apparaît au monde et qui se cache immédiatement derrière des cheveux… »
Le corps de Marine a hébergé l’ennemi ? Elle l’élira comme prétexte à réalisations artistiques, en en fournissant le sujet et le support. Revanche : tu te nourris de moi, j’en nourris une œuvre. Le réel a fait irruption dans ma vie mais je peux relever le défi de tenter de symboliser mon expérience, lui injecter de la vie, la transcendant en nique à la destruction, comme le héros grec accablé par les dieux se dresse au centre de la tragédie antique.
Humaine, ironique, Marine Bureau Kohn, plasticienne, fait offrande de son crabe à sa lutte vitale, à ce qui nous concerne tous quand notre sort de mortel se rappelle à notre oubli. Elle évite tous les pièges : celui du message édifiant, de la plainte larmoyante et misérabiliste, de l’expression libératrice qui se moque de la qualité de son résultat.
Elle joue des bouchons plastiques de bouteilles d’eau qu’on l’oblige à boire après sa chimio pour en faire le sablier du temps qui « s’écoule », elle tisse les cheveux des autres pour en composer une tapisserie, elle compare sa tête à une coloquinte, elle place la photo plongeante de son crâne dans un nid comme un œuf à couver, La Ligue contre le Cancer l’a exposée à La Villette le 6 mars mais son travail mériterait d’être connu aussi dans le monde de l’art dont il retrouve une des fonctions primordiales de protestation de vie.

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Association Nib’Art, Marville 24130 Prigorieux;




lundi 19 novembre 2007

Cancer & co ! Un peu de lecture...

C'est décidé, je modifie mes habitudes alimentaires. Je pensais vivre sainement et David Servan-Schreiber m'a convaincue que je peux encore mieux faire. Je pensais naïvement que la nourriture que l'on trouvait en France était suffisamment contrôlée et qu'elle était forcément saine. Aujourd'hui, je doute sérieusement. Suivre les conseils donnés dans ce livre ne peut pas faire de mal. Je vous invite à visiter le site : http://www.guerir.fr/
Cliquer ici pour télécharger le livret sur l’alimentation fourni avec le livre.
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Présentation de l'éditeur ~ Dans ce livre, David Servan-Schreiber expose une nouvelle vision de la biologie du cancer. Et affirme : pour lutter contre celle maladie, il faut aussi faire appel à nos défenses naturelles. La médecine occidentale moderne dépiste et soigne le cancer, mais elle ne tire pas parti des découvertes récentes qui montrent comment mieux s'en protéger. David Servan-Schreiber retrace les aventures scientifiques passionnantes qui ont mené à cette approche et propose une pratique de prévention et d'accompagnement des traitements classiques - avec des résultats constatés par la recherche de pointe - pour se construire une biologie anticancer. Nous pouvons tous agir dans quatre domaines principaux. Ainsi : nous prémunir contre les déséquilibres de l'environnement ; ajuster notre alimentation ; guérir nos blessures psychologiques ; établir une relation différente à note corps. David Servan-Schreiber ne parle pas seulement en tant que médecin et chercheur. Il révèle ici qu'il a été atteint par un cancer, raconte sa confrontation avec la maladie et dit comment il s'est soigné. En partageant cette expérience, qui apparaît comme une aventure intérieure brûlante, David Servan-Schreiber espère qu'il aidera chacun, quelle que soit sa situation, à mettre toutes les chances de son côté.

Opérée dans le service de Rémy Salmon, je remercie toute l'équipe pour l'accompagnement extraordinaire, le dévouement et la patience qui aident à mieux vivre cette épreuve... qui adoucissent les peines. Le livre du Docteur Salmon, plein d'humour, m'a éclairée et m'a fait sourire quand j'ai lu qu'il avait eu les mêmes états d'âme que moi, les mêmes questionnements, les mêmes comportements... Un passage (qui semble) "obligé" pour ceux qui traversent des "tempêtes"...
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Présentation de l'éditeur ~ En juin 2000, Rémy Salmon a été victime d'un accident de moto au cours duquel il a été temporairement paralysé des membres inférieurs. Il a suivi avec son regard de chirurgien les différentes étapes de son parcours d'accidenté : l'intervention du Samu, l'admission à l'hôpital, les opérations qu'il a dû subir, l'hospitalisation - avec son cortège de maux grands et petits -, puis la période de rééducation et la récupération progressive de son activité professionnelle. S'il n'est pas un patient "comme les autres" par sa connaissance de l'hôpital en tant que praticien, son passage involontaire de l'autre côté du miroir lui a montré que sa profession ne le protégeait pas de ce qui arrive à ses propres patients. D'où sa réflexion sur les difficultés de communication entre soignants et soignés et, de façon plus générale, sur l'exercice de la médecine. Un témoignage qui aborde, entre autres thèmes, la nécessité du second avis médical, certains dysfonctionnements des services hospitaliers, le risque de dépression... Le Dr Salmon explique aussi que le patient doit effectuer lui-même un travail de restructuration, que le médecin ne peut faire à sa place. Un livre qui nous concerne tous.

Ce livre-là, je ne l'ai pas encore lu !... Le simple fait de voir certaines illustrations me donne encore la nausée... mais après, je le lirai avec plaisir. Il paraît qu'il change de façon très positive et avec beaucoup d'humour la vision que l'on a de cette satanée maladie : le cancer du sein. Energie et Optimisme au menu !! Lors d'une conférence de presse à Paris, j'ai rencontré Marisa pour une séance de dédicace. Trop de monde pour parler longtemps... Quelques mots échangés... Compréhention et "complicité" immédiate... Un petit bout de femme... Des talons hauts... Marisa est chaleureuse et pétillante !
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Présentation de l'éditeur ~ Que se passe-t-il quand une New-Yorkaise, éternelle célibataire enfin amoureuse, se découvre une tumeur au sein ? Marisa Acocella Marchetto est illustratrice. A 43 ans, elle est au top de sa carrière et de sa vie amoureuse. Elle mène à Manhattan la vie branchée d'une héroïne de Sex and the City. Soudain tout bascule : elle apprend qu'elle est atteinte d'un cancer du sein. Avec un graphisme décapant, entre rires et larmes, elle raconte son combat puis sa victoire contre la maladie. Son livre est vivant, surprenant, souvent drôle et poignant à la fois. Marisa n'oublie jamais son humour, sa féminité, sa créativité. Onze mois dans la vie d'une femme, où il est question d'amour, d'amitié, de shopping, de travail, de dîners, de lofts ... et de cancer. Un livre plein d'énergie et d'optimisme, "à lire absolument par tous ceux qui n'auraient jamais ouvert un livre sur le cancer". Newsweek.

dimanche 4 novembre 2007

Cancer du sein ~ 1 femme sur 8 !!

Le mois d'octobre est le mois du cancer du sein à l'échelle internationale. Un mois entier !! ce n'est pas pour rien...

Actuellement en traitement pour un cancer du sein, je souhaite alerter les femmes et plus particulièrement les jeunes femmes pour lesquelles aucun depistage systématique n'est organisé parce qu'elles ne sont "pas assez nombreuses" !!

L'objectif essentiel de la prévention du cancer est de le dépister suffisamment tôt pour le traiter avant qu'il ne soit à un stade avancé. Par avance je vous remercie de faire suivre l'information.

Quelques gestes simples peuvent sauver des vies !